Red de Contenidos: “Nivel Transición II” 2011

Ámbito Formación Personal y Social	Ámbito Comunicación	Ámbito Relación con el Medio natural y cultural
Reconocer lateralidad directa y cruzada simple.         Tomar conciencia de los riesgos, buscando alternativas de cómo enfrentarlos.         Ser capaz de organizar juegos y actividades.         Adquirir confianza con futura profesora de 1º Básico y con entorno, mediante experiencias pedagógicas formales y recreativas.         Autorregular sus acciones (compromisos y acuerdos).         Lograr mayor responsabilidad en el cuidado de sus pertenencias.         Ser perseverantes en la realización de sus tareas.         Identificarse como un niño(a) con deberes y derechos.         Preocuparse de su presentación personal.         Ampliar la capacidad de postergar o modificar sus deseos.         Solicitar y aceptar ayuda de los demás (niños y adultos).	Desarrollar la escucha atenta y receptiva.         Reconocer sonidos similares, tanto iniciales como finales.         Respetar turno para hablar.         Producir oralmente: cuentos, poemas, adivinanzas, etc.         Discriminar sílabas.         Asociar sonido a grafema (escritura de palabras). Todas las vocales y consonantes: ______________.         Grafomotricidad (Apresto de números y letras).         Representación gráfica del nombre en letra cursiva, siguiendo patrón de E. Básica.         Discriminación de sonidos iniciales y finales.	Iniciarse en la formulación de hipótesis.         Reconocer figuras y cuerpos geométricos (circunferencia, cubo, pirámide, __________         Emplear números del 0 al 20 (en todas sus formas).         Iniciación a la adición y sustracción.         Encontrar la explicación del mundo mediante la ciencia.         Realización de experimentos.         Iniciarse en la resolución de problemas prácticos.         Armar rompecabezas de hasta 16 piezas, hechos por ellos mismos (diferentes grados de complejidad).